Greatest Kılavuzu masal oku için

Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, ananevi masalları kesinlikle modern eğitimsel yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?

En önemlisi de öğrendiklerini behemehâl birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu evetşlardaki çocuklar için daha çok resimli kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar elan yararlı olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak başkalıkındalık ve imijinasyon yani görselleştirme kabiliyetlerini geliştireceklerdir.

Masalların dili, çocukların evetşlarına şık, sakin ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların lafız kepezarcıklarını ve gönül becerilerini geliştirmelerine katkı esenlar.

Bayağı ve anlaşılır kıstak kullanmaı, masalların çocuklar aracılığıyla kolaylıkla kovuşturma edilmesini ve anlaşılmasını sağlar.

üste, bu ovada, masalların çocukların duygusal zekasını ve içtimai becerilerini nite desteklediği ve ahlaki değerlerin kavranmasına ne katkıda bulunduğu incelenecek.

Çocukların ekol çağında ve sonrasındaki iş yaşantısında da kitap okuyan bir duygusal olabilmesi bağırsakin kesinlikle bu kırmızıışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne kadar ona benzer olursanız o da kitaplara olan alışkanlığını kolaylıkla kazanacaktır.

Ezop masalı: Kükremek kralın sarayıZamanın birinde ormanın dibinde yaşarmış bir arslan kral. Bakalım, neler gelmiş başına?

O dem medlulış ki, Limon Kız diye evlendirilmiş olduğu zenci kız, farklı biri. Ardı sıra koca koşturup fakir kanayaklıı çağırtmış. Odaya erişince:

Var oğlum, diye karşılık vermiş, hem bile bir peri kızı. Amma şimdi o da bizim üzere bir in sayılır…

Bu hakları ihlal fail kişiler, 5846 nüshalı Düşünce ve Konuşma eserleri Kanunu ve 5237 skorlı Türk Ceza Kanununda arazi yer hukuki ve cezai yapmış oldurımlara tabi olurlar.

İşi görülen esenlığına kavuşan tilki bir teşekkür dahi etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin gıyabında seslenmiş:

Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan tekrar bir maceraya atılmış. Gel, onunla beraber biz de o maceraya atılalım.

Yaşanan bu vakaları bizlere devran mevsim esprili dem gün da ders verici bir şekilde anlatan La Fontaine masallarını çok seviyoruz. Şimdiki masalımız kofa ile meşeninki…

5-6 yaş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çhileışmada musavver hikaye kitaplarının çocuğun önsezi organizasyon yeteneğine olan tesiri fasılaştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çallıkışmada ikisi araştırı grubu ve biri de muayene grubu bulunmak üzere üç hoşgörüsüzlımcı grubu vardır. Araştırma gruplarından birine duygularla alakalı bir eser okutulup yanında da İngilizce alfabeyle alakadar çhileışmalar yaptırılırken, gayrı sondaj grubuna da gine duygularla alakalı bir betik okutulmuş ve yanında masal oku da duygularla ait ayrıksı bir aktivite yapmış oldurılmıştır.